Debatindlæg af Lars Bregnbak, spidskandidat, Danmarksdemokraterne i Gribskov.
Giv eleverne hænderne tilbage – og lærerne arbejdsglæden.
Alt for mange børn sidder i dag stille bag skærme og skemaer, mens lærerne kæmper med et arbejdsmiljø præget af stress, fravær og stigende krav. Det går ud over både trivsel og læring. Vi skal have folkeskolen tilbage på sporet – med mere praksis, mere frihed og en stærkere tidlig indsats.
Når elever får lov til at bygge, måle og skabe noget konkret, bliver læring levende. Derfor skal sløjd og håndværk tilbage på skoleskemaet, og fag som matematik skal ud i felten – hvor eleverne for eksempel måler legepladsen op, beregner vinkler og arealer og omsætter teori til virkelighed. Sådan skaber vi faglighed gennem erfaring, ikke bare gennem bøger.
Men en god skole kræver også, at vi sætter tidligt ind, når et barn mistrives. Alt for mange elever tabes, fordi hjælpen kommer for sent. Ved at handle hurtigt – og i tæt samarbejde mellem lærere, forældre og fagfolk – kan vi ofte løse problemer, før de vokser sig store. En tidlig indsats gavner både barnet, læreren og klassefællesskabet.
Samtidig må vi tage hånd om lærernes arbejdsmiljø. Når lærerne har ro, tillid og tid til at bruge deres faglighed, smitter det direkte af på elevernes trivsel. Vi skal væk fra overstyring og kontrol og i stedet give plads til engagement, kreativitet og det gode samarbejde.
Danmarksdemokraterne foreslår, at Gribskov Kommune opretter en pulje til praksisnær undervisning, som skolerne kan søge midler fra til projekter med lokale virksomheder, håndværkere og foreninger. Det vil give både lærere og elever mulighed for at bringe virkeligheden ind i skolen og skolen ud i virkeligheden.
Hvis vi vil have børn, der trives, og lærere, der bliver i faget, skal vi skabe en skole, hvor der er plads til både hoved, hænder og hjerte.
Det begynder med at give eleverne hænderne tilbage – og lærerne arbejdsglæden.
(udgivet d. 21. okt. 2025)